江苏理工学院心理教育研究所

发布者:人文社科处发布时间:2016-12-22浏览次数:70

一、平台简介

本研究所创建于20044月,是省内高校第一家心理教育研究所。研究所成员多次获得高层次奖项,出版《职校生心理教育论纲》等论著,成功举办或承办江苏心理教育高峰论坛、第十四届全国心理技术应用高峰论坛、2011中国常州心理-道德教育论坛,全省心理学会2011年学术大会,在常高校大学生心理健康教育协作论坛,与常州市教育局、市妇联、团市委、市总工会等相关部门和工作机构开展专业服务合作,组建常州市青少年心理研究与指导中心(全省第一个),《新华日报》《扬子晚报》《常州日报》等多次予以宣传报道。心理教育研究所成员有多人受聘担任省心理学会副理事长、教学工作委员会主任、秘书长,省心理卫生协会副理事长、省教育学会心理教育专业委员会副理事长、常务理事、理事和副秘书长,常州市心理学会执行理事长、副理事长、秘书长等。

基本思路:以科学发展观为指导,以心理教育研究为重点,优化科研工作思路,健全管理工作制度,打造学术交流品牌,拓展专业服务路径,坚持开门办所、开放合作、协同创新之路,立足校园面向社会,更加注重内涵建设,把心理教育研究所建设成为注重应用、特色鲜明、成果丰硕,省内外有较高知名度和社会影响力的专业学术研究机构。

工作机制:1.与校心理健康教育中心合署,为本校学生提供心理健康服务,积极开展团体心理辅导、朋辈咨询培训;2.与常州市青少年心理研究与指导中心合作,开展社会心理服务工作;3.为常州市心理学会秘书处挂靠工作单位,指导全市心理学社会服务与组织建设工作。

工作特色:1.注重应用研究。研究所坚持应用发展之路,加强应用心理学研究,在《教育研究》《心理科学》《中国职业技术教育》等发表学术论文,多篇被人大复印资料《心理学》、《职业技术教育》等转载,获得过全省哲学社会科学研究成果一等奖、市哲学社会科学优秀成果奖一等奖、二等奖,省高校哲学社会科学优秀成果一等奖等多项表彰奖励。

2.注重社会服务。研究所始终以社会服务为己任,开展形式多样的社会服务活动,策划举办“龙城心理讲堂”和“心理和谐与危机干预”论坛等活动,多名成员受聘担任常州市学校心理健康教育指导委员会常务副主任、常州市中小学生心理健康服务中心客座心理咨询师、常州市家庭教育讲师团特聘专家等社会服务机构的专家、志愿者,成员应邀举办心理健康教育公益讲座培训、报告200多场。

3.注重引领专业。结合应用心理学专业建设、精品课程建设,积极服务专业教学与学科发展,自主研究心理辅导课程教学方法改革与创新,在实践中尝试构建“导心教学法”。主编全省《学校心理辅导新论》等教师教育教材。《心理教育学》等获得省高校精品课程奖、高校精品教材奖等多项。

二、研究方向

主要研究方向为学校心理教育、青少年心理研究,应用心理学。

工作计划:1.与江苏省教育学会心理教育专业委员会开展务实合作,培训学校专兼职心理教师,开展心理教育实验研究。2.与常州市教育局和常州市学校心理健康教育指导委员会合作,开展全市中小学校心理健康教育工作合格评估,推动常州市青少年心理教育的健康发展。3.与常州市青少年心理研究与指导中心、常州市教育服务中心合作,开展主题鲜明、形式多样、注重实效的心理服务活动。4.继续举办、承办心理教育为主题的高层次学术交流活动,支撑应用心理学学科建设和专业建设,服务应用心理学专业人才培养模式改革。5.积极申报和承担高层次科研项目,出版《心理教师发展论要》等论著,与学科建设、团队建设有机结合,力争多出有特色的学术研究精品成果。

三、专家简介

崔景贵,男,教授,研究方向:职业教育心理。发表学术论文100多篇,出版专著2部(《心理教育范式论纲》,社会科学文献出版社,2006、《解读心理教育:多学科的视野》,中山大学出版社,2004)。主持或主要参与全国教育科学规划课题《学校心理教育原理与实施的研究》以及《中等职业学校学生心理教育的理论与实践研究》等省级以上研究课题10多项,成果入选江苏省2005年哲学社会科学重点学术著作出版项目。曾获江苏省高等教育省级教学成果二等奖,江苏省高校哲学社会科学优秀成果二等奖,江苏省普通高校二类优秀课程奖,江苏省高校德育优秀研究成果二等奖,常州市哲学社会科学优秀成果一等奖,江苏省学校党建优秀研究成果一等奖,常州市高校德育优秀研究成果一等奖,江苏技术师范学院优秀科研成果特等奖及一等奖、优秀教学成果一等奖,20多项教学科研成果获得厅级以上奖励表彰。曾获“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省新长征突击手”、“江苏省优秀团干部”、“江苏省高校优秀党务工作者”、“江苏省高校德育研究工作先进个人”、“江苏省大学生社会实践优秀指导教师”、“江苏省大学生心理健康教育先进个人”、“江苏省心理学会工作先进个人”、“常州市十大杰出教师”、“常州市哲学社会科学优秀工作者”、“常州市优秀团干部”、“校优秀共产党员”、“校优秀教育工作者”、“校科研工作先进个人”、“校优秀青年骨干教师”(首批)等称号。

蒋波,男,江苏理工学院教授,研究方向:学习心理。近年来,在《课程·教材·教法》、《心理科学》、《全球教育展望》和《中国特殊教育》等期刊发表学术论文30篇,其中核心16篇,3篇被“人大复印资料”《中小学学校管理》、《教育文摘周报》等全文转载或转摘。副主编《大学生心理发展导论》(高等教育出版社,2008年版),参编“十一五”国家级规划教材《儿童青少年心理治疗》与《应用实验心理学》、《高等教育心理学(修订版)》、《职业教育心理学导论》、《当代大学生心理发展与对策》、《高等教育心理学》等6部教材。2006年来,完成全国教育科学“十五”规划课题、江苏省哲学社会科学课题、常州市2007年度社科课题、校2003年度社会科学重点课题(主持)、校2006年度教改项目等5项。目前,主持在研江苏省社会科学基金课题、江苏省教育科学“十一五”规划课题、江苏省教育厅高校哲学社会科学基金课题等5项省厅级课题,还主持校2007年度基础及应用基础基金课题、校2008年度教改项目等2项。

张长英,女,江苏理工学院副教授,研究方向:发展心理。在《心理科学》、《天津教育》等学术期刊上发表学术论文10余篇。名著《精神分析的新方法》第一译者,参编《社会认知发展》、《职业教育心理学》等6部教材。主持校级课题1项,参与多项省级、国家级课题。

四、研究成果

本研究所获批国家级项目1,全国教育科学规划办公室。获批省部级项目2项,教育部社科司。市厅级项目7,其中,江苏省教育科学“十二五”规划课题重点资助,其中,江苏省教育科学“十二五”规划课题重点资助1项,江苏省高校2011年度哲社一般资助项目1项,江苏省高校哲社项目1项,江苏省教育科学十二五规划项目青年立项1项,江苏省教育科学“十二五”2011年规划课题1项,江苏省教育科学“十二五”规划课题(重点自筹)1项,江苏省教育科学“十二五”规划课题1项,发表专著6部,教材1部,社会影响较好。